مطالب کتاب حاضر شامل واکنش های شیمیایی، موازنه ومحسابه در آن ها، ترمودینامیک شیمیایی، محلول ها، اسیدها و بازهاست. در هر فصل تعدادی مثال حل شده و تمرین به ویژه از مسائل آزمون های المپیاد شیمی کشوری آورده شده است. علاوه بر این تعدادی پرسش و تمرین نیز در انتهای هر فصل برای خودآزمایی دانش آموزان آمده که پاسخ گزیده ای از آنها در انتهای کتاب گنجانده شده است. برای پاسخ به این تمرین ها، مطالب کتاب های شیمی دوره دوم متوسطه و کتاب حاضر کافی است.
مطالب کتاب برای دانش آموزان دوره دوم متوسطه، به ویژه دانش آموزان ممتاز و علاقمندان به المپیاد شیمی مفید است.
کتاب مفاهیم و مسایل ژنتیک ولنیتز نوشته ویلیام ر. ولنیتز است. که در انتشارات فاطمی به چاپ رسیده است.
این کتاب 245 صفحه ای که تا سال 1401 هفت بار تجدید چاپ شده است، 15 مبحث اصلی زیر را در ژنتیک مورد بررسی قرار میدهد:
فصل 1: نسبتهای تک ژنی
فصل 2: دو یا چند ژن
فصل 3: میوز
فصل 4: وابستگی به X
فصل 5: پیوستگی
فصل 6: ژنتیک آدمی
فصل 7: تغییرات کروموزومی
فصل 8: تحلیل تتراد
فصل 9: ژنتیک باکتریها
فصل 10: جهش های مولکولی و رمز ژنتیک
فصل 11: کنترل ژن
فصل 12: زیست شناسی مولکولی و دستکاری DNA
فصل 13: فراوانی اللی و تعادل هاردی- واینبرگ
فصل 14: فراوانیهای اللی: محصول جهش ، مهاجرت و انتخاب
فصل 15:مسایلی برای ورزیدگی بیشتر
فرهنگ واژه ها
نمایه
ویژگی مهم کتاب مفاهیم و مسایل ژنتیک، آن است که مولف آن تنها راه موثر آموختن اصول و مفاهیم ژنتیک را حل کردن هر چه بیشتر
مسایل ژنتیک می داند.
از این رو است که بخش عمده این کتاب را مسایل تشکیل مید هند.
در این صورت ، هم برای آموزش از مسیله استفاده شده است و هم برای آزمودن آموخته ها.
مسایل مطرح شده بسیار متنوعند و بدون ابهام، با شیوه ای گام به گام و مبتکرانه حل شده اند، به طوری که خواننده در عین حال که راه حل مسایل را می آموزد، بسیاری
از مطالب را هم با نظم و توالی منطقی در می یابد.
از همه مهمتر، نیاز پیدا نمی کند که مفاهیم را درک نکرده از بر کند.
در صورت استفاده درست از محتویات کتاب، میتوان آموخته ها را در مورد دیگر مسایل ژنتیک به کار گرفت.
مطالعه این کتاب می تواند برای دانش آموزان سال آخر متوسطه دوم، دانشجویان سال های اول رشته های علوم زیستی و دبیران زیست شناسی، سودمند باشد.
فیزیکدان معروف، ریچارد فاینمن در کتاب «حتماً شوخی میکنید آقای فاینمن» در بخش مربوط به تجربههای تدریس خود در برزیل مینویسد: «چیزی که در ابتدا باعث تعجب من شد این بود که متوجه شدم گر چه بچهها از سالهای اولیهٔ تحصیل خود در مدرسه فیزیک میخوانند، ولی این کشور تاکنون فیزیکدان برجستهای نداشته است. ضمن تدریس متوجه شدم که بچهها مطالب فیزیک را حفظ میکنند، بدون اینکه معنی واقعی آن را بفهمند.»
اکنون در روشهای آموزش پیشرفته، تأکید فراوانی بر آموزش مفهومی میشود. از دانشآموز میخواهند به جای حفظ کردن فرمولها و عددگذاری در آنها، بیشتر به مفهوم مطالب درس و ارتباط آنها با محیط اطراف، توجه کند.
ویراست دهم کتاب «فیزیک مفهومی» تألیف پل هیوئیت بدین منظور تدوین شده است. این مجموعه از بخشهای مکانیک، ویژگیهای مواد، گرما، صوت، الکتریسیته و مغناطیس، نور، فیزیک اتمی و هستهای تشکیل شده است.
علاوه بر مطالب درسی، کتاب دارای جعبهها و مطالب کوتاهی دربارهٔ موضوعاتی مانند انرژی و فنآوری، چرخهای واگنهای قطار، نوارهای مغناطیسی روی کارتهای اعتباری و قطارهایی که به صورت مغناطیسی پرواز میکنند نیز هست. همینطور جعبههایی هم در مورد شبهعلم، توان بلور، اثر دارونما، جستجوی آب با عصای جادو، مغناطیسدرمانی، امواج مغناطیسی اطراف خطهای انتقال برق، و هراس از پرتودهی به غذاها و انرژی هستهای دارد.
در پایان هر فصل کتاب، خلاصهٔ اصطلاحها، پرسشها، محاسبههای یکمرحلهای، پروژهها و تمرینها آمده است.
ویژگی ویراست جدید آن است که در حاشیهٔ کتاب، نکتههای شگفتآوری در جعبههای کوچک آورده شده است تا سبب جلب توجه خوانندگان به مطالب درسی شود. همچنین، برای آزمودن درک خوانندگان از مطالب، پرسشهایی مطرح میشود که پاسخ آنها در ادامهٔ بحث میآید. به طور کلی، این کتاب با ارتقای شناخت خواننده از جهان اطراف، آموختن فیزیک را برای او به صورت فعالیتی لذتبخش درمیآورد.
سالها تحصيل و تدريس در رشتة فيزيولوژي جانوري باعث شد، تا همواره كمبود منابع فارسي كه بتوانند نيازهاي دانشجويان را در اين زمينه برطرف سازند احساس شود. اين نياز انگيزهاي براي مترجمان بود تا همت گمارند و كتاب حاضر را ترجمه كنند. انتخاب كتاب مباني فيزيولوژي جانوري بر اساس ويژگيهاي منحصر به فرد آن بود كه خوانندگان با مطالعة مقدمة نويسندگان به آن پي ميبرند، اما يكي از مهمترين ويژگيهاي اين كتاب كه ذكر آن حائز اهميت است توجه به مباني سلولي و مولكولي فيزيولوژي جانوري در ردههاي مختلف جانوري است. علاوه بر اين، نويسندگان كتاب در نگارش فصلهاي مختلف توجه ويژهاي به اين اصل داشتهاند كه فيزيولوژي جانوري منحصر به شناسايي و عملكرد دستگاههاي مختلف بدن نيست، بلكه اين علم تلفيقي از زيستشناسي تكويني، ژنتيك، سلوليـ مولكولي، بيوسيستماتيك، تكامل و اكولوژي است.
بهطور كلي داشتن اين ويژگيها باعث شده است تا كتاب حاضر بهعنوان يكي از منابع اصلي فيزيولوژي جانوري بهشمار آيد و در دانشگاههاي معتبر دنيا تدريس شود. در ترجمة حاضر سعي شده است كه همة جنبههاي كتاب اصلي عليرغم سنگيني مطالب و گستردگي مباحث، بهطور كامل لحاظ شود. همچنين در معادليابي واژهها و اصطلاحات، سعي مترجمان اين بوده است كه از واژههايي استفاده شود كه دانشجويان رشتة زيستشناسي با آنها آشنايي دارند و در تأليفات ديگر و ترجمههاي كتابهاي رشتههاي مختلف زيستشناسي با آن روبهرو ميشوند. به نظر ميرسد كه استفاده از واژههاي مأنوس فارسي در مباحث پيچيدة فيزيولوژي جانوري به رواني متن و درك آسان آن كمك كند. اسامي جانوراني كه معادل فارسي دارند با حفظ نام علمي معرفي شدهاند و اگر براي جانور معادل فارسي وجود نداشته است (به علت عدم تعلق به فون ايران)، آن را در سطح خانواده و يا جنس معرفي كردهايم تا خوانندگان محترمي كه آشنايي كاملي با جانوران ندارند، ديد بهتري نسبت به موضوع مورد بحث داشته باشند. بر اين اساس اميد است كه ترجمة حاضر بتواند به دانشجويان رشتههاي زيستشناسي، دامپزشكي، شيلات، دامپروري و شركتكنندگان در آزمونهاي كارشناسي ارشد، دكتري، المپيادهاي زيستشناسي و همچنين كلية علاقهمندان به شناخت عملكرد سلولها، بافتها و دستگاههاي بدن جانوران كمك كند تا اصليترين اطلاعات فيزيولوژي جانوري را مورد مطالعه و بررسي قرار دهند. در اينجا لازم ميدانيم از استادان محترم و دوستاني كه ما را در توفيق انجام اين امر ياري كردند، صميمانه تشكر و قدرداني كنيم:
• از استادان و متخصصان محترم رشتههاي مختلف زيستشناسي، خانمها دكتر حوري سپهري، دكتر هلن عاليپناه و آقايان دكتر علي حائري روحاني، دكتر سيد مهدي كلانتر، دكتر اسكندر رستگار پوياني، دکتر مجید عرفانی مقدم و دكتر كامبيز كرمي كه ما را در معادلسازي اسامي جانوران و انتخاب واژههاي تخصصي راهنمايي كردند.
• از آقاي محمد كرام الديني كه زحمات زيادي را در ويراستاري كتاب متحمل شدند
این کتاب در ۳ بخش تنظیم شده است. بخش اول شامل مسائل مطرح شده در مرحله اول المپیادهای کامپیوتر در سال های گذشته است. این مسائل در ۱۲ فصل و عنوان متمایز طبقه بندی شده است. بخش دوم شامل راهنمایی های مجاز درباره حل مسائل است. در بخش سم پاسخ مسائل به صورت مبسوط و با ذکر جزئیات آمده است.
این کتاب در ۳ بخش تنظیم شده است. بخش اول شامل مسائل مطرح شده در مرحله اول المپیادهای کامپیوتر در سال های گذشته است. این مسائل در ۱۲ فصل و عنوان متمایز طبقه بندی شده است. بخش دوم شامل راهنمایی های مجاز درباره حل مسائل است. در بخش سم پاسخ مسائل به صورت مبسوط و با ذکر جزئیات آمده است.
منابع آزمون های المپیادهای علمی کشور